Über meine Arbeitsweise in Seminaren und Trainings

Wissenschaftlich fundierte Erkenntnisse sind die fachlichen Grundlagen meiner Angebote. Methodisch arbeite ich fallweise gern mit ungewöhnlichen Übungen und Materialien, um Teil­nehmer zu überraschen und zu aktivieren. Die psychologische Lehr-Lernforschung hat ge­zeigt, dass Seminarinhalte Teilnehmer über verschiedene Wahrnehmungskanäle erreichen sollten, um einen lernziel­förderlichen „Eindruck“ zu hinterlassen. Augen und Ohren sind ja viel zu oft die einzigen – streckenweise überforderten – Zugänge in Beruf und Bildung. Deswegen gibt es in meinen Seminaren z.B. auch mal etwas „zum Anfassen und Bewegen“, wenn genau diese Beispiele das Vorstellen, Verstehen und spätere Erinnern vertiefen oder die Lösungsfin­dung erleichtern können.

Lernerfahrung setzt eine „echte“ Erfahrung voraus. Für meine Teilnehmerinnen und Teilneh­mer bedeutet das, - soweit irgend möglich - alle Impulse, auch vermeintlich „reines Faktenwis­sen“, in Übungen zu erleben. Den Mehrwert eines Trainings gegenüber dem Studium eines Buches sehe ich in den zahlreichen Chancen, mit anderen gemeinsam Kompetenzen und de­ren Entwicklung an sich selbst zu erleben. Aktives Lernen heißt für mich auch: mit Spaß Neues entdecken, sich in unterstützender Atmosphäre ausprobieren und mit Stolz die Souve­ränität eines im Training erweiterten Verhaltensrepertoires genießen. Ein gutes Training ist in meinen Augen nur dasjenige, das am Folgetag für die Teilnehmerin, den Teil­nehmer einen bemerkenswerten Unterschied macht. Es sollte den Blick auf Ver­haltensalternativen erweitern und eine verlässliche Orientierung bei Entscheidungen bieten. Der Erfolg des Trainings misst sich daran, dass sich die Teilnehmenden im Han­deln so kompetent, sicher und effizient erleben, dass sie das Neue im Berufsalltag erproben. Der messbare Erfolg verstärkt dann die Anstrengungen, es konsequent beizubehalten.

Im Seminar lege ich Wert auf Medien, die sich sofort und 1:1 in der betrieblichen Praxis als Arbeitsmittel oder pragmatische Nachschlagehilfe bei der unmittelbaren Umsetzung verwen­den lassen. Be­standteil jeder Maßnahme ist eine Teilnehmer-Zielvereinbarung und eine Semi­nar-Nachbetrach­tung als Controlling wie Feedback für Teilnehmer und Trainerin.